Curso-Taller:
MEL: Aprender de la Experiencia. Aprovechando la información que surge del proceso de monitoreo y evaluación.
¿Por qué razón hablamos de un proceso que incluya el monitoreo, la evaluación y el aprendizaje, conocido como MEL por sus siglas en idioma inglés? Porque quienes impulsamos iniciativas de promoción del desarrollo necesitamos poner en marcha estrategias evolutivas, basadas en ensayar las cosas y aprender rápidamente sobre sus resultados. Ello se logra a través de circuitos de retroalimentación rápidos, que a medida que damos pasos, nos vayan diciendo, si estamos en la senda correcta.
La herramienta para poder hacer esto es el proceso de monitoreo y evaluación a cargo de los propios gestores que implementan la intervención. A través de ese proceso, quienes gestionamos obtenemos un seguimiento estrecho y permanente a lo que vamos haciendo y logrando (o no logrando). Ello también nos facilita la tarea de detectar tanto los obstáculos imprevistos que aparecen durante la fase de implementación como las oportunidades para alcanzar más y mejores resultados. Hallazgos que nos permiten, a su vez, dar fundamento a las propuestas de reformulación en tiempo y forma de las acciones.
La incorporación oportuna de las lecciones, esas que se adquieren en tiempo real, requiere de los gestores del proyecto la puesta en marcha de un conjunto de acciones destinadas a socializar la información obtenida y a sostener con base en ella diálogos y decisiones informadas con el conjunto de actores involucrados en el impulso de la iniciativa.
En esta perspectiva, al finalizar es breve curso en formato taller dispondrás de herramientas conceptuales y metodológicas para mejorar el diseño del proceso de monitoreo y evaluación de alguna intervención o proyecto de promoción del desarrollo de tu interés profesional. Así, sabrás concebir estrategias que faciliten los esfuerzos para involucrar a todos los actores en el relevamiento de los datos. También habrás identificado y revisado críticamente los procedimientos de gestión que permiten aprovechar la información que genera el proceso de monitoreo y evaluación. Ello permitirá que la información recogida se convierta en un insumo útil tanto para sostener con las partes interesadas una conversación continua sobre el propósito y los avances logrados con la iniciativa, como para adoptar decisiones consensuadas con respecto a los ajustes que es necesario introducir en las operaciones.
Duración: tres semanas – Inicio: 5 de mayo de 2026 – Valor de la matrícula∶ hasta 30 días antes del inicio, US$65. Luego, $100.
Si es de tu interés, puedes hacer dos cosas: reservar ya una vacante (las plazas son limitadas) o solicitar que te avisemos en fecha más cercana a su inicio. A continuación dispones de las dos opciones:
| Este curso ha sido desarrollado por el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) y es impartido por Observatorio Social a través del campus Efectividad en la Gestión del Desarrollo. El BID suscribirá la credencial digital y el certificado descargable que especificará tanto las habilidades que adquieras en él como la dedicación que te habrá requerido esta actividad formativa. |
¿Qué opinaron los participantes sobre la 
metodología de enseñanza-aprendizaje utilizada en los cursos del Programa Efectividad en la Gestión del Desarrollo?
Este curso integra el sendero de aprendizaje denominado Gestión Adaptativa: Teoría del Cambio y MEL (Conocer más )
Conoce cómo es la metodología de aprendizaje de este curso
¿Qué opinaron sobre los contenidos del curso los profesionales que participaron en él?
4,68 de 5
253 Evaluaciones
“…como resultado de lo aprendido ahora tengo la base teórica y los fundamentos para proponer o hacer una revisión crítica a mi práctica laboral.”
“Me ha gustado mucho este curso. Me ha dado otra perspectiva de lo que es el monitoreo muy distinta de cómo lo percibía anteriormente. Éste debe ayudar a dar información de lo que sucede en la implementación del proyecto, en forma fidedigna y oportuna.”
“…he desarrollado habilidades para promover un cambio de actitud, una cultura gerencial de monitoreo que logre mirar más allá de la eficacia y eficiencia en el cumplimiento de actividades y el logro de los productos.”
“Destaco sobremanera la calidad del contenido del curso y los comentarios de los colegas y del profesor, que me dejaron mucho aprendizaje.”
“Me parecen de suma importancia la creación de ambientes propicios para acometer lecciones de aprendizaje a partir de los errores, la generación de información relevante para los puntos de decisión, y el hecho de contemplar en el monitoreo los intereses generales de los actores involucrados.”
“el curso me permitió comprender que los errores, o las desviaciones no intencionadas de cumplimiento, son una fuente de aprendizaje y no deben ser penalizados.”
“…muy interesantes e importantes conocimientos que adquirí, que me dan una nueva perspectiva en relación a la gestión de las iniciativas de desarrollo, puntualmente en lo relativo a la importancia de instaurar un proceso de toma de decisiones basado en la información provista por el proceso de monitoreo.”
“Concluyo el proceso formativo no solo llena de herramientas sino con la expectativa de poder aplicarlas en las tareas que desarrollo. Un aspecto clave y relevante es entender la posibilidad de la equivocación y del ajuste (…) a partir del uso oportuno de la información.”
“Sin duda, el enfoque de monitoreo que hemos aprendido en estas semanas rompe bastante el esquema tradicional de monitoreo que uno puede ver en otras instituciones, como es la importancia de elaborar estrategias para el uso retroalimentador de la información, a los gestores del proyecto y responsables directos de actividades…”
“El curso es una innovación (…) me desacomodó de mi lugar. Por suerte. Me reta a volver sobre los conceptos, metodologías y prácticas que concibo y que aplico.”
“…recuerdo que me dije el primer día, yo quería curso de monitoreo no uno de gestión del desarrollo, pero a medida que iba aprendiendo y leyendo he llegado a la conclusión de que la «supervisión, el monitoreo» deben avanzar hacia una «gestión del desarrollo», no solamente verificar si se logró o alcanzó el porcentaje trazado como indicador y si se cumplieron las actividades en el tiempo previsto y con los recursos presupuestados. Este curso nos invita a tener una mirada integral de todo el proceso y a tomar decisiones oportunas y relevantes al proyecto (…) creo que he humanizado mi visión de los procesos de monitoreo.”
“Fue una gran experiencia, intensa pero muy satisfactoria y enriquecedora. Puedo decir que inicie el curso con la perfecta convicción de aplicar los conocimientos adquiridos en mi espacio de trabajo. Siento satisfacción porque es mucho lo que me llevo.”
“Este ha sido un gran curso, he recibido una buena inyección de conocimientos y entusiasmo, lo que más me llenó fue la parte de diseño de estrategias. Me llevo un buen borrador para seguir en mi trabajo.”
“El aprendizaje ha sido muy interesante y estoy segura que será de gran utilidad en mi trabajo. Para mí, los aprendizajes más significativos son los siguientes: permitir y valorar el error como fuente de información y aprendizaje, la importancia de establecer coaliciones implementadoras con amplia de participación de los actores involucrados, incluyendo la población beneficiaria, y la importancia de adoptar estrategias que permitan favorecer el uso de la información recabada en el proceso de monitoreo, para que el equipo gestor pueda tomar decisiones.”
“Muy desafiante (por lo desconocido para mi) lo referido a la comunicación entre los diferentes actores en lo que se refiere al monitoreo, y al uso de los datos provenientes del monitoreo por esos mismos actores.”
Imagen distintiva del curso, utilizada en la cabecera de esta página:
Portada de libro. Arte de Navegar (…). Pedro de Medina, año 1545. Ancho: 21cm, Altura: 29cm. Valladolid, España. Museo Naval. Madrid, España. Obtenido de https://artsandculture.google.com/asset/the-art-of-navigation-pedro-de-medina/BwEtyM-Tl_qLhA?hl=es
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