Lecciones que llegan desde las iniciativas a favor de los derechos de los migrantes. Introducción: gestionar no es administrar En el campo del desarrollo, gestionar no equivale simplemente a ejecutar un plan. La gestión —entendida en su acepción más exigente— es el arte de coordinar recursos, procesos y actores con el propósito de alcanzar resultados… Leer más Gestión estratégica para los resultados en el desarrollo
Los proyectos para la promoción del desarrollo operan en sistemas sociales complejos, donde los resultados no se pueden prever ni controlar completamente. En este contexto, el monitoreo y la evaluación solo tienen sentido si permiten algo más que producir información: aprender y ajustar en tiempo real. Este artículo explora por qué la reflexión sobre la… Leer más Reflexionar sobre la experiencia
En la gestión de proyectos de desarrollo, la formulación de preguntas no es un paso administrativo previo, sino el motor conceptual que define la utilidad y la profundidad del sistema de Monitoreo y Evaluación (M&E). Según la bibliografía académica más reconocida, las preguntas cumplen roles estratégicos fundamentales debido a que transforman la simple recolección de… Leer más Indagar: cuando menos es más
Las intervenciones para la promoción del desarrollo se respaldan en “teorías de cambio” pero se implementan bajo una hipótesis de trabajo que se validará solo a la luz de los resultados alcanzados por el proyecto. Las teorías de cambio son formulaciones generales, modelos que recogen evidencia histórica sobre proyectos que han dado resultado antes en… Leer más Teoría e hipótesis
Colega suscriptor, te deseo un excelente nuevo año, en el cual logres atravesar con éxito los desafíos personales que te propongas. ¡Y ojalá también sea un año donde volvamos a encontrarnos y conversar sobre los retos profesionales en la promoción desarrollo en algunos de las actividades formativas que nos ofrecerá el Programa Efectividad en la… Leer más Deseos de desarrollo
MEL es la sigla en idioma inglés para un concepto sobre la función de monitoreo y evaluación que busca recordarnos algo esencial: su principal razón de ser es suscitar y facilitar el aprendizaje (“Learning”). Que los esfuerzos invertidos en observar con cuidado las operaciones y resultados de un proyecto de promoción del desarrollo solo se… Leer más Sin automatismos.
¿𝐏𝐨𝐫 𝐪𝐮é 𝐬𝐨𝐧 𝐥𝐚𝐬 𝐛𝐮𝐞𝐧𝐚𝐬 𝐩𝐫𝐞𝐠𝐮𝐧𝐭𝐚𝐬 𝐥𝐚𝐬 𝐪𝐮𝐞 𝐨𝐫𝐢𝐞𝐧𝐭𝐚𝐧 𝐞𝐥 𝐩𝐫𝐨𝐜𝐞𝐬𝐨 𝐝𝐞 𝐌&𝐄? Al gestionar un proyecto de promoción del desarrollo necesitamos revisar con alguna frecuencia si la intervención de la que somos responsables está yendo por buen camino. Nos preguntaremos entonces si el proyecto está produciendo y entregando en tiempo y forma los 𝐛𝐢𝐞𝐧𝐞𝐬… Leer más Las preguntas del M&E
¿Por qué razón solemos enfocarnos en la entrega de productos y servicios, en lugar de hacerlo sobre los cambios valiosos en las personas que los reciben? No basta con preguntarnos ¿qué entregamos? También debemos discutir ¿qué cambiamos y cómo lo medimos? A continuación, algunas de las razones por las que nos contentamos con los entregables.… Leer más ¿Qué valor generan nuestras iniciativas para la promoción desarrollo?
La teoría del cambio nos ofrece un modelo de interpretación sobre cómo ocurren las dinámicas de transformación de la realidad.Es una forma de pensar que permite plasmar el itinerario de 𝐜𝐚𝐦𝐛𝐢𝐨 𝐬𝐨𝐜𝐢𝐚𝐥 buscado con un proyecto o un servicio. Al hacerlo, nos provee de una guía para su implementación, su monitoreo y su evaluación. El… Leer más Teoría del Cambio: un modelo para transformar realidades
La existencia de un proceso de 𝐦𝐨𝐧𝐢𝐭𝐨𝐫𝐞𝐨, 𝐞𝐯𝐚𝐥𝐮𝐚𝐜𝐢ó𝐧 𝐲 𝐚𝐩𝐫𝐞𝐧𝐝𝐢𝐳𝐚𝐣𝐞 suele ser un factor determinante en el éxito de un proyecto que busca promover el desarrollo. Así lo postula el 𝐞𝐧𝐟𝐨𝐪𝐮𝐞 𝐝𝐞 𝐞𝐟𝐞𝐜𝐭𝐢𝐯𝐢𝐝𝐚𝐝 𝐞𝐧 𝐥𝐚 𝐠𝐞𝐬𝐭𝐢ó𝐧 𝐝𝐞𝐥 𝐝𝐞𝐬𝐚𝐫𝐫𝐨𝐥𝐥𝐨. Ese enfoque aboga por un proceso de monitoreo, evaluación y aprendizaje (𝐌𝐄𝐋, como se lo conoce por… Leer más Empoderar
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